- La literatura infantil i juvenil té una sèrie de funcions. En primer lloc, obre la porta a l'imaginari humà configurat per la literatura. La força educativa de la literatura rau precisament en el fet que facilita formes i materials per a aquesta ampliació de possibilitats. En segon lloc, llegir o escoltar literatura infantil o juvenil fa que els xiquets i xiquetes tinguen la possibilitat de dominar el llenguatge i les formes literàries bàsiques sobre els que se sustenten i es desenvolupen les competències interpretatives dels individus al llarg de la seua educació literària. Els xiquets creixen amb el joc i el llenguatge. A través d'ambos se situen en un espai intermedi entre la seua individualitat i el món, creant un efecte de distància que els permet pensar sobre la realitat i assimilar-la. En tercer lloc, ofereix una representació articulada del món que serveix com a instrument de socialització de les noves generacions. Fou precisament el propòsit d'educar socialment aquell que va marcar el naixement dels llibres dirigits a la infància.
- La tercera funció és aquella que es troba més present en les valoracions dels llibres. En elegir llibres per als xiquets i xiquetes, es poden elegir pel tema que tracten, però el millor és elegir bons llibres “literaris” que facen saber com són els humans i no com haurien de ser.
- Per a dir que llibres són de bona qualitat literària i els que no ho són, és necessari que els mediadors hagueren llegit molts llibres, ja que per saber si són de bona qualitat literària o no, és necessari la comparació amb altres llibres. Els seminaris de literatura infantil o el consell dels llibrers especialitzats ens poden ajudar a realitzar aquesta classificació. A més, internet facilita aquest contacte, ja que hi ha webs de recomanacions que ens lleven directament a provar llibres que algú ha valorat com bons.
- Per saber els llibres que estan millor escrits i millor il·lustrats basta en fixar-se en els que perduren amb el temps.
No hay comentarios:
Publicar un comentario